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    童贞顺
    2017-05-05 10:18:11      来自: 重庆环球教育学校      点击: 859

    雅思综合7分,成功留学新加坡

    童贞顺 雅思强化、冲刺精品6人班学员

      各位同学你们好,我叫童贞顺,是一名重庆大学大三在读学生。很小的时候我就有怀揣着一颗留学梦,再加之身边有很多出国深造的朋友,他们独一无二而又美好的经历也激励着我踏上异土寻梦的征程。2015年7月,我和另一个同样想出国留学的同学来环球教育报了雅思强化冲刺精品6人班,开始了我们的“烤鸭之旅”。相对而言,也许是因为自己的语言功底比较扎实,整个学习过程还算是比较轻松。2015年10月31日,我第一次参加了雅思考试,这也是对我整个假期学习的一次彻底检验。但是第一次难免有些紧张,虽然总分是7分,各单项:阅读8.5 听力7 写作6.5 口语 5分。口语的分数并没有达到我想申请的学校的最低要求,于是我报考了2016年4月16日的考试,终于在这次考试中取得了还算不错的成绩,各单项均达到要求。

      阅读第一次我考了8.5,第二次由于遇上了比较难的一次试题(几乎全都是matching类题)只考了7分,而听力的分数正好与阅读相反,第一次7,第二次8.5。我对雅思阅读听力的学习还是有一些心得。在我看来,剑桥雅思真题绝对是各位同学想要取得高分的不二法门。我考试之前把剑4—剑10的真题全都刷了一遍,不仅可以让你体会到雅思考试的题型不至于在考场上紧张,而且还可以很有效的提高你的做题能力。其次,对于听力而言,我之所以有这么大的进步,还与我自己平时的勤加练习密不可分。我在手机上下载了一款“BBC News"的APP,我每天坚持都会听和看上面的新闻报道,因为毕竟是外国记者写的文章,按照的是外国人的思路,很好的避免了中式思维,对你的听力、写作和口语素材的积累都是很大的帮助,一举三得。其中,我强烈推荐有一个版块“Feature&Analysis"。

      而一提到口语和写作,想必大家都是头疼不已,特别是口语,第一次考口语的时候,面对外籍考官我真的是一脸懵逼,各种简单的词汇都不会了,毕竟从小学到大学这十几年来的英语学习我们学的都是哑巴英语,最多能应付应付考试,真的要让我们与人流畅的交流,还是很困难的。我觉得,在口语方面,我当时在环球教育学习时,老师给我的50个话题都让我自己下去一一准备,虽然大家可能会觉得50个话题会不会有点太多,但是在准备时还是会有很多技巧,有的时候你准备的一个材料可以覆盖好几个话题,关键是在于你如何去发掘这些材料之间的共同性。此外,雅思口语想要上6分,流利度流利度流利度(重要的事情说三遍!)是最为关键的,平时有时间一定要多说多练,可以用手机把自己说的录下来,在反复的听不断修正,日复一日你就会收获意想不到的效果。对于写作,分为大作文和小作文,一般要保证小作文的时间不超过20分钟前,一定要留足够的时间写大作文!(我当时考试的时候就是时间没把控好,大作文字数不够)平时,在作文练习方面,可是适当买一两本作文辅导书,每周坚持练习写而且要把控好时间,并让老师修改,我觉得这样的效果是最好的。对于背范文这件事,我是极为不赞同的,我认为,可以对积累一些好的句子或句型,平时多背背单词,让这些东西真正成为自己的写作能力,何乐而不为呢?(毕竟考官久经沙场这么多年,还是很容易看出你这是背诵的别人的文章,得不偿失)

      以上这些东西,就是我对雅思学习的一些经验之谈,对于很多同学而言也只是起到参考作用,毕竟每个人都有一套适合自己的学习方法,而我所认为好的方法并不一定适合其他人。关键还是在于persistence &diligence,我也是考了两次才考到理想的分数,希望大家能够持之以恒,毕竟“百折不挠,定成功!”

      最后感谢环球教育的老师们,也祝愿环球教育学校能越办越好,桃李满天下!

    童贞顺成绩单

      授课老师:

      张潇颋

      雅思托福口语写作主讲

      第二代新加坡华裔,从小接受纯粹英语语言、文化教育;授课风格幽默活泼,善于启发学生思维。曾在新加坡和中国担任Survival English、企业培训英语讲师,以轻松活泼的和富于启发性的授课风格广受学生好评。

      余渝

      雅思托福听力金牌主讲; 雅思写作主讲 四川外国语大学 英语专业八级 BEC高级

      深谙雅思托福听力命题特点与规律,以擅长短期提升学员听力成绩著称。曾在翻译公司担任笔译,对英语写作拥有独特的见解。教学风格细致务实,善于鼓励学生将所学知识运用到实战中。

      李明阳

     

      雅思托福口语主讲 四川外国语大学口译硕士 英语专业八级 托福高分获得者

      课堂氛围轻松活泼,让学生的学习充满乐趣;课堂内容丰富,在教授大量应试技巧的同时培养学生的基础英语能力,让学生既会说又能说好;善于找出学生的问题所在,对症下药,精准解决问题。

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